1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀“你们用无私奉献的(de)精神,为孩子们撑起了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封(yīfēng)感谢信,学生家长艾克木·托合提在信中用这样一句话(huà)表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 (迪力(dílì)亚尔·艾尼 摄)
2022年初春,石家庄市教育局与库尔勒市(kùěrlēishì)政府签署合作共建协议,开启库尔勒市第二十一中学的(de)办学之路。
作为石家庄二中实验学校(南校区)副校长的(de)孙志强,初到库尔勒市第二十一中学任职校长,便第一时间(shíjiān)赴学校查看建设工地情况,凭借丰富的经验,及时指出行政办公用房面积设计(shèjì)的不合理并(bìng)修改图纸,调整学校看台设计思路。
然而,硬件易改,软实力提升(tíshēng)道阻且长,严峻的现实远超预期。学生(xuéshēng)入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入职教师较多,不少班主任甚至未完整带过一届高中(gāozhōng)。
面对诸多问题,他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习,坚决推行“一人盯一班”模式(móshì),让精细化(jīngxìhuà)教学管理(guǎnlǐ)落地生根。随后,一系列源自石家庄二中实验学校(南校区)成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午(xiàwǔ)增设一节自习课(zìxíkè),全体老师候场答疑解惑;试卷“面批面改”,利用晚自习进行精准辅导;实行(shíxíng)“一周一课,一课一评”,反复打磨课堂质量;每周召开班主任会议,成为学情沟通(gōutōng)与班级管理的枢纽。
每一次考试结束,孙志强都会用表格函数对全年级成绩进行(jìnxíng)深度分析,为精准管理提供数据支撑。长此以往,拿着(zhe)一张张成绩单,他(tā)几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼(bìyèdiǎnlǐ) (迪力亚尔·艾尼 摄)
孙志强有一套英语(yīngyǔ)学习(xuéxí)方法,他倡导并推行单词积累与科学刷题学习模式,效果可谓立竿见影。学生杜(dù)金山的英语成绩由40多分突破至120分,便是最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送了(le)一支翻译笔,要求我每天背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很(hěn)苦,但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足了,没想过英语也(yě)能成为我的强项。”学生杜(dù)金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的(de)理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年,他争取到25名石家庄骨干教师(jiàoshī)入疆支援政策,同时组织本地(běndì)教师赴石家庄二中跟岗学习,从听课上课到参与(cānyù)班级管理,帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变(zhuǎnbiàn)我的(de)教学观念有很重要的启发,带回来的教学方法和管理经验,直接转化成(zhuǎnhuàchéng)了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师陈红琳说。
陪学生跑操 (何菊 摄(shè))
市第二十一中学校园里,师生熟悉了(le)一个风雨无阻的身影。每日清晨学生(xuéshēng)跑操时,孙志强必定会(bìdìnghuì)准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包请全校2000余名学生每人吃一根(yīgēn)香蕉,以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就是我们的闹钟(nàozhōng)和榜样。”学生杨子轩说,“每天8点10分,看到他和我们一起跑步(pǎobù),就知道不能懈怠。800米(mǐ)跑的不仅是体能,更是一种不言放弃的精神。”
三年间,孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人,其中家长超过半数,这(zhè)庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的责任,在(zài)这片热土上,家长(jiāzhǎng)的认知和支持对于孩子成长至关重要。他会定期进行家访,分享良好的教育理念、学习方法(fāngfǎ),解答家长的困惑,甚至(shènzhì)深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的孩子,更要影响一个个家庭,让科学的家庭教育观念在这片土地上生根(shēnggēn)发芽,这才是改变的根本(gēnběn)和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日(rúyīrì)坚守的跑操一样, 将温暖且坚定的力量延伸至每(měi)一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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“你们用无私奉献的(de)精神,为孩子们撑起了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封(yīfēng)感谢信,学生家长艾克木·托合提在信中用这样一句话(huà)表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 (迪力(dílì)亚尔·艾尼 摄)
2022年初春,石家庄市教育局与库尔勒市(kùěrlēishì)政府签署合作共建协议,开启库尔勒市第二十一中学的(de)办学之路。
作为石家庄二中实验学校(南校区)副校长的(de)孙志强,初到库尔勒市第二十一中学任职校长,便第一时间(shíjiān)赴学校查看建设工地情况,凭借丰富的经验,及时指出行政办公用房面积设计(shèjì)的不合理并(bìng)修改图纸,调整学校看台设计思路。
然而,硬件易改,软实力提升(tíshēng)道阻且长,严峻的现实远超预期。学生(xuéshēng)入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入职教师较多,不少班主任甚至未完整带过一届高中(gāozhōng)。
面对诸多问题,他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习,坚决推行“一人盯一班”模式(móshì),让精细化(jīngxìhuà)教学管理(guǎnlǐ)落地生根。随后,一系列源自石家庄二中实验学校(南校区)成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午(xiàwǔ)增设一节自习课(zìxíkè),全体老师候场答疑解惑;试卷“面批面改”,利用晚自习进行精准辅导;实行(shíxíng)“一周一课,一课一评”,反复打磨课堂质量;每周召开班主任会议,成为学情沟通(gōutōng)与班级管理的枢纽。
每一次考试结束,孙志强都会用表格函数对全年级成绩进行(jìnxíng)深度分析,为精准管理提供数据支撑。长此以往,拿着(zhe)一张张成绩单,他(tā)几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼(bìyèdiǎnlǐ) (迪力亚尔·艾尼 摄)
孙志强有一套英语(yīngyǔ)学习(xuéxí)方法,他倡导并推行单词积累与科学刷题学习模式,效果可谓立竿见影。学生杜(dù)金山的英语成绩由40多分突破至120分,便是最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送了(le)一支翻译笔,要求我每天背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很(hěn)苦,但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足了,没想过英语也(yě)能成为我的强项。”学生杜(dù)金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的(de)理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年,他争取到25名石家庄骨干教师(jiàoshī)入疆支援政策,同时组织本地(běndì)教师赴石家庄二中跟岗学习,从听课上课到参与(cānyù)班级管理,帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变(zhuǎnbiàn)我的(de)教学观念有很重要的启发,带回来的教学方法和管理经验,直接转化成(zhuǎnhuàchéng)了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师陈红琳说。
陪学生跑操 (何菊 摄(shè))
市第二十一中学校园里,师生熟悉了(le)一个风雨无阻的身影。每日清晨学生(xuéshēng)跑操时,孙志强必定会(bìdìnghuì)准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包请全校2000余名学生每人吃一根(yīgēn)香蕉,以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就是我们的闹钟(nàozhōng)和榜样。”学生杨子轩说,“每天8点10分,看到他和我们一起跑步(pǎobù),就知道不能懈怠。800米(mǐ)跑的不仅是体能,更是一种不言放弃的精神。”
三年间,孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人,其中家长超过半数,这(zhè)庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的责任,在(zài)这片热土上,家长(jiāzhǎng)的认知和支持对于孩子成长至关重要。他会定期进行家访,分享良好的教育理念、学习方法(fāngfǎ),解答家长的困惑,甚至(shènzhì)深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的孩子,更要影响一个个家庭,让科学的家庭教育观念在这片土地上生根(shēnggēn)发芽,这才是改变的根本(gēnběn)和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日(rúyīrì)坚守的跑操一样, 将温暖且坚定的力量延伸至每(měi)一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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